（单选题）
在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。
A小学低年级
B小学高年级
C初中
D高中
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。
（多选题）
怎样区别理想的自我和纯虚幻的自我？（）
（多选题）
怎样区别理想的自我和纯虚幻的自我？（）
（填空题）
（）是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。
（单选题）
实际的自我与理想的自我之间的自我形象是（）
（单选题）
有研究者认为剧中主人公的艺术形象是剧作家对自身甚或知识分子的“一个理想化的自我描绘、自我认定”，将戏剧台词艺术的文学性推向了令人瞩目的高峰的话剧是（）等。
（单选题）
有研究者认为剧中主人公的艺术形象是剧作家对自身甚或知识分子的“一个理想化的自我描绘、自我认定”，将戏剧台词艺术的文学性推向了令人瞩目的高峰的话剧是（）等。
（简答题）
七号的基本性格分支描绘的是为了维持一个理想的自我形象而表现出的一些天性。请问如何理解描述七号一对一关系的关键词易受影响（着迷）？
（单选题）
在概念和开发阶段最常见的冲突原因是（），而在执行和收尾阶段是（）？
