（1）儿童耳朵有无生理问题。
（2）儿童的发音是否清楚，特别是有无漏掉辅音的情况。
（3）儿童发出的声音是否很单调。
（4）儿童在听录音机或看录像时是否需要比别的儿童更大的音量。
（5）儿童是否做出明显的努力，把头抬起来或转向说话者，以便能够听清楚。
（6）儿童是否频繁地请求教师重复刚刚说过的内容。
（7）别人用正常声音说话时，儿童是否毫无反应或漫不经心。
（8）儿童是否不愿意参与一些语言游戏活动。
（9）儿童是否常常比手画脚，用动作来帮助表达意思。
（10）儿童是否答非所问。
（简答题）
尽早发现儿童听力异常（注意的问题）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
（单选题）
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
（单选题）
用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用的方法是（）
（单选题）
由于脑损伤或听力受损，语言的发展会出现的异常现象是（）
（单选题）
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
（单选题）
决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是（）
（单选题）
矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。
（简答题）
简述学前儿童发声异常的分类。
（单选题）
智力落后儿童注意的特征是（）
