（单选题）
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
A发展性不利
B补偿性发展
C回归主流
D支持性教育环境
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
（单选题）
在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）
（单选题）
对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平，这是（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是（）
（单选题）
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）
（单选题）
多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育 其中不包括（）
（单选题）
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。
（单选题）
为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）
