（单选题）
多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育 其中不包括（）
A经验的整合
B社会的整合
C空间的整合
D课程的整合
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
从心理结构看，用哪个词更能全面表达我们对“智能非凡并（或）具有某种突出才能的儿童”的认识？（）
（单选题）
1890年开办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是（）
（单选题）
从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）
（单选题）
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
（单选题）
从心理结构看，用（）一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。
（简答题）
简述整合的课程的基本特征。
（名词解析）
整合性原则
（简答题）
简述整合课程观念。
（单选题）
下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
