第一，对美术的关心意愿态度。
第二，发想或构想的能力。
第三，创造的技能。
第四，鉴赏能力。
（简答题）
日本小学图画工作科的评价从哪些方面出发？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
从多维性和发展性的角度出发，你认为当前中小学教师评价实践中应处理好哪三对关系？
（判断题）
美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。
（简答题）
应该从哪些方面评价幼儿结构游戏的水平？
（简答题）
对学生的展示从哪些方面进行评价？
（简答题）
应该从哪些方面评价幼儿角色游戏的水平？
（简答题）
成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取新生的依据。”问题：你对成都市教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。
（单选题）
学校管理要把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门几个方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体优势。这是体现（）。
（简答题）
当代有位教育专家曾这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，现在中国父母要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己的孩子的天赋别再受学校的侵害吧。”请问这段话带给你怎样的思考，请从教育的根本目的出发对当前中小学教育现状进行反思评价。
（单选题）
从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。
