简述同因素理论的基本内容及其在人力资源培训中的应用。

同因素理论是行为主义学习理论中典型的和最有影响的学习迁移理论，是由桑代克和伍德沃斯提出来的，认为学习迁移最容易发生在两个具有相同成分或者因素的学习之间，且两种学习的相同因素越多，迁移发生的可能性就越大，能否达到最大限度的迁移，取决于任务、材料、设备和其他学习环境特点与工作环境的相似性。同因素的相似性有两个方面：实物相似和心理相似。实物相似指培训项目中的设备、任务和环境方面与实际工作环境中的条件相同。心理相似指受训者把培训和实际工作赋予相似的含义。同因素理论被广泛应用于人力资源开发领域：简单的运用包括案例学习、商业游戏、角色扮演和匹配等的模拟培训；复杂的运用主要是高级的行为模拟和器械模拟两种。但是，相似性要求越高，复杂性和成本就越高，对人力资源开发的预算构成了挑战。同因素理论被用于许多培训项目的开发，尤其是那些与设备应用相关或包含特定程序的培训。同因素理论特别关注近迁移的发生。同因素理论对技能的培训有比较大的应用性，但是对人际关系技能培训是很不适用的理论。

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