（单选题）
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A以知为开端，知、情、意、行依次进行
B以情为开端，情、知、意、行依次进行
C以行为开端，行、知、情、意依次进行
D视具体情况，可有多种开端和顺序
正确答案
答案解析
德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。
相似试题
（单选题）
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
（单选题）
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
（简答题）
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。
（简答题）
试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
（简答题）
试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
（单选题）
道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）
（单选题）
在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
（单选题）
进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
（单选题）
德育体谅模式非常注重培养学生的（）
