（单选题）
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
A理智取向
B工会主义取向
C实践—反思发展取向
D生态取向
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。
（单选题）
在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。
（单选题）
在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（）。
（判断题）
教师在课堂上布置的课外练习是课程选择的一种类型。
（单选题）
一般来说，教师在课程资源的开发和利用过程中，首先应具有（）。
（判断题）
课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。
（单选题）
主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。
（判断题）
教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
（判断题）
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
