本次课程改革并非无的放矢，为了提高改革的有效性和针对性。在改革设计、规划时期，教育部就组织专家在全国范围内进行了对于高中摸底调查。
校长和教师 认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。校长、教师认为在学生身上体现较好的课程目标，学生认为学校教育实际关注的目标，86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间还存在着巨大的反差。我国基础教育课程已经到了非改不可的地步，其原因如下。
第一，固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。
第二，传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在；课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能；课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需求。这些问题的存在，以及它们对实施素质教育的制约及产生的不良影响，
都足以说明推进课程改革的必要性和针对性。
（简答题）
中国物理新课程改革的主要背景有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
中国物理新课程改革的主要任务有哪些？
（简答题）
我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？
（填空题）
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
（填空题）
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。
（简答题）
高中物理课程的基本理念包含哪些主要内容？
（简答题）
课程改革的国内背景有哪些？
（简答题）
用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，其实质性的变化主要表现在哪些方面？
（简答题）
结合实际，谈谈我国当前实施新课程改革的背景。
（简答题）
物理课程有哪些基本类型？
