⑴锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；
⑵促进身体各器官，系统功能的提高；
⑶促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；
⑷培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；
⑸提高运动技能，超越自我，发展专长。
（简答题）
根据所任学段的教学特点，谈谈田径教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与评价。
（简答题）
根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值
（单选题）
根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。
（填空题）
义务教育《体育与健康课程标准》是按照水平来划分学段的，即水平一、水平二、水平三分别相当于（）年级、（）年级和（）年级，水平四相当于（）。
（单选题）
采用单一撂学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（）
（单选题）
教材教法是教材、教学方法与（）实际相结合的教学方法。
（填空题）
体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（）。
（判断题）
队列队形教学内容属于体操教材。
（单选题）
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（）
