（1）努力提高教学目标的可操作性、可实施性，提高教学目标对教学实践的影响力和指导性。这是设计有效教学目标的首要取向。
（2）适当吸收普遍性目标取向、生成性目标取向的优点，确保教学目标的全面、兼容性与弹性。有效的教学目标应该是全面的、有机的目标，是基于对学生发展需要、发展内容的全面分析、有机整合之上的，故它需要一定的哲学思想、人的发展理念的支持。
（3）以表现性目标取向为辅助，使设计出的教学目标对学生具有激励性。有效的教学目标不仅是处在学生最近发展区之内的目标，以学生为本的教学目标，而且是能够催生、创造学生的最近发展区的目标。
（4）坚持以行为性目标取向为主，以普遍性目标取向、生成性目标取向为两翼，以表现性目标取向为参考的目标设计取向，力求综合各种目标取向的优点，不断提高教学目标设计的效果与效能。
（简答题）
在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？
（填空题）
在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
（填空题）
有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
（判断题）
追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）
（简答题）
有效教学目标的基本特征有哪些？
（单选题）
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
（简答题）
有效课堂教学基本要求有哪些？
（判断题）
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
（判断题）
有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。（）
