心理接触原则：是指谈话的内容要打动人心，支援其错误观点，促使其自我反省，从而激发他对自我的否定。
心理相容原则：是指教师采取的教育措施要适合他们的道德认知水平和个性特点。不宜过高，也不宜过低，以免产生逆反心理。
心理反馈原则：是指在谈话时教师要不断地向学生输送愉悦的信息，激发隐藏在他心灵深处的积极的潜能，使其由不良品德向良好品德进行转化。
（简答题）
和品德不良学生的谈话原则。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论学生不良品德的矫正？
（多选题）
学生不良品德的转化包括以下阶段（）。
（多选题）
小学生不良品德在道德认识方面的特点（）
（多选题）
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）
（单选题）
在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。
（单选题）
针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）
（填空题）
（）和（）是学生思想品德形成和发展的源泉。
（判断题）
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
（填空题）
学生思想品德的形成具有长期性和（）规律。
