（简答题）
结合教学工作谈谈有乐施教的方法。
正确答案
学习兴趣是学生学习活动中非常活跃的因素，根据音乐审美教育本身有情感性和形象性的特点，教师应以“趣”激发动机，以“美”愉悦学生身心，创设与教学内容相关的情境，让学生在其中感受、陶冶，促进学生在审美愉悦中得到个性的全面发展。在教学中可以运用形象比喻、语言生动、情节夸张、重点描绘、创设情境、形象直观等手段，使学生身临其境，注意力集中，引起学生立体式的联想和情感共鸣。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
（简答题）
案例：一堂音乐课上，当全体同学随着《青春舞曲》欢快的旋律跟唱时，忽然从教室的角落里发出一句“不和谐的声音”，全班哄堂大笑。原来是班上一个经常爱捣乱的男孩发出的声音。这个男孩平常喜欢拿着手机在走廊里播放音乐并放声大唱，个人行为习惯也不是很好，因此同学们都有些看不起他。当所有人笑他时，他用书捂住自己的脸，面红耳赤地似乎在等待老师的批评。不料.这位老师首先假装生气地批评他吓大家，紧接着表扬了他别具一格的演唱方式，并顺势引导大家用哼唱的方法进行学唱，全班同学被这种新颖的方法吸引了，唱得更起劲了。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，结合教学案例谈谈自己的观点。
（多选题）
语言性音乐教学方法主要有（）
（简答题）
常用的音乐教学方法有哪些？
（单选题）
视觉和听觉的结合是音乐教学中（）的体现。
（单选题）
在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。
（判断题）
音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
（填空题）
教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
（简答题）
结合音乐教学，试述现代教育与传统教育的根本*区别在于重视培养学生的创新能力的原因。
