1.教儿宜早。按中国古代传统愈早愈好。要本着“早喻教”的原则。
2.教子义方。也叫“教子以正”。父母从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。
3.信而勿诳。父母教育子女，要以身作则，以身率先，培养孩子什么品德，自己首先要具备什么品德。
4.潜移默化。强调环境对儿童的教育意义。
5.量资循序。对儿童教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽。另一个含义是要顺应儿童才能的发展，及时地给以教育，不要失掉儿童才能发展的可能性。
6.有教有爱。家长对孩子，要既要慈爱又要严厉，爱与教相结合，才能收到良好的教育效果。不溺爱孩子的同时，还要不偏爱子女。
7.儿童教育的方法有：游戏，讲故事。
局限：1.在长期的封建社会下，因为封建礼教影响，很多儿童故事都以孝悌忠信等封建道德为内容。2.体罚是侮辱儿童人格、压制儿童个性发展、违背自然原则的封建专制主义方法，是不可取的。
（简答题）
分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
中国古代儿童学前教育的基本形式是（）。
（填空题）
儿童教育，中国古代传统愈早愈好，要本着“（）”的原则。
（填空题）
中国古代儿童诗歌中，对儿童进行生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的是（）
（填空题）
在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是（）。
（判断题）
行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
（简答题）
分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。
（填空题）
开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的（）原则。
（单选题）
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
（单选题）
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
