（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
（3）强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化。
（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
（简答题）
新课程有哪些新的评价理念？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。
（简答题）
在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法），那么，这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。
（简答题）
谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
（单选题）
新课程评价强调，应建立促进学生（）的评价体系.
（单选题）
新课程标准评价强调，应建立促进学生（）的评价体系。
（单选题）
新课程标准强化评价的（）功能。
（单选题）
新课程标准强化评价的（）功能。
（单选题）
新课程强化评价的（）功能
（简答题）
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
