（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。
①充分利用多种感官，提高其观察的敏锐性、深刻性；
②勤于思考。观察时，要细致耐心，学会运用比较。
③指导学生观察时要尽可能地运用言语。
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。
（简答题）
试述在学校教育教学中，如何培养中学生的观察能力。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在教学中，如何培养学生的创造想象？
（多选题）
学校如何对学生进行劳动教育？（）
（简答题）
如何培养和激发学生的学习兴趣？
（判断题）
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
（简答题）
试述小学生认识能力发展特点与教育。
（判断题）
三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。
（单选题）
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
（单选题）
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
（判断题）
学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。
