蔡元培提出了“五育并重”基本方针，五育即世界观教育、美育、公民道德教育、实利主义教育和军国民主义教育。他主张人们首先要有健全的体魄，以加强体育，所以实施军国民教育。实利教育是关于生产知识技能的教育，可使受教育者获得维持生计的本领，又可促进智力的发展。至于公民道德教育，他主张贯之以“自由，平等、博爱”的观念。他认为德育是完全人格之本。
他主张实施世界观教育，使人们对于现实世界的物质生活不迷恋，不厌弃，对于实体世界具有渴望追求的向往。他还认为只有美育才能陶冶人的情感，纯洁人的志趣和品格，消除人我之见和利己损人的观念。
（简答题）
简述自由主义教育管理思潮关于人的发展的主张。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述平民主义教育管理思潮关于人的发展的主张。
（简答题）
简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。
（填空题）
平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展
（单选题）
平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应在（）。
（单选题）
文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（）
（单选题）
自由主义思潮产生、自由资本主义发展的主要背景是：（）
（填空题）
宗教改革后出现的唯实主义教育思想是（）的继承和发展。这种思想注重提高人的地位，强调教育应按照人的自然发展顺序进行。
（填空题）
洛克从唯物主义（）出发，高度评价了教育在人的发展中的作用。
（单选题）
现代主义思潮的立场是建立在什么学科的发展的基础上的？（）
