活动设计题：请设计一个大班认识时钟的活动。

数学活动：认识时钟（大班）
活动目标：
1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
2.善于观察周围事物，能主动探索解决问题。
3.感受时钟在生活中的用途，懂得爱惜时间、珍惜生命。
活动准备：
1.各种各样的时钟（幼儿自带）；每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。
2.1～12的数字头饰；老狼头饰一个、小羊头饰若干个（与幼儿人数相等）。
3.音乐磁带。
活动过程：
1.谈话，激发幼儿兴趣。
（1）孩子们，你们知道现在是什么时间吗？你们是怎么知道的呢？
（2）时钟是什么样子的？请说一说你见过什么样的时钟。（幼儿自由回忆并进行描述）
2.观察时钟，了解钟面结构。原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，每个小朋友都从家里带来了时钟，现在老师发给你们，我们一起来看看它们是什么样子的，好吗？
（1）你们看时钟上面有什么呀？（数字、刻度、时针、分针、秒针）这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？
（2）你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样？引导幼儿说出钟的材料不同、大小不同、形状不同。
（3）你的时钟跟别的小朋友的时钟有什么相同的地方？引导幼儿说出时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。
（4）为什么会有这些呢？如果没有这些会怎么样？（让幼儿自由想象）
3.动手操作，发现时针、分针运转的规律，学会看整点。
（1）时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
（2）时针和分针非常喜欢玩你追我赶的游戏，它们是怎么玩的呢？（演示1点：教师把时针、分针都拨到12上，以演示时针、分针都是顺着1、2、3……12的方向走动的。让幼儿仔细观察并说一说。）
（3）时针和分针谁走得快，谁走得慢？分针走一圈，时针走多少？小结：时针走得慢，分针走得快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。分针指在12上时，时针指在几上就是几点。
4.教育幼儿要珍惜时间，爱惜生命。时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要珍惜时间。
5.游戏巩固。
（1）游戏：转转转玩法：请12名幼儿自由选择1～12的数字头饰，按顺序手拉手站成圆圈，表示一个大表盘。再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，时针、分针要指向老师事先指定的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。
（2）游戏：老狼老狼几点了？玩法：老师扮演老狼，幼儿扮演小羊，小羊拿时钟模型问老狼："老狼老狼几点了？"老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拔好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼"吃掉"。
活动延伸：
1.请家长配合在日常生活中指导幼儿认识钟点。如：让幼儿说说自己几点起床，几点上幼儿园，几点上课，几点吃中饭，几点回家，晚上几点睡觉等。
2.在活动室里准备一个钟表，让幼儿自由拨出整点、半点。

略