（单选题）
教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。
A扫视
B环视
C注视
D巡视
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
（判断题）
教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。
（单选题）
在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间。这体现的是课堂观察的（）
（多选题）
教师对学生的观察包括（）
（单选题）
教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
（判断题）
教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
（判断题）
教师使用挂图时，挂图可以在课前就展示给学生观察。
（判断题）
教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备。
（单选题）
在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）
