（1）全面分析课程目标，形成由子目标相互支撑、浑然一体的描述框架语文新课标：“价值观——学习过程与方法——语言能力——语言沟通实践”
（2）分析各子目标，确定表述该目标所需要的主要谓语动词举例情感态度价值观目标设计：“感受„„的重要性”，“喜欢上……（如祖国语言文字）”，“体会到……的博大”等。
（3）把握学生学情，了解课程教学要求，据此确定教学目标的达成度，选择恰当的数量化词汇等级式的量化：“感到学习语文有趣”、“对语文学习产生了兴趣”与“对语文学习产生了志趣”。
（4）加入表现性内容，关注生成性内容，完善教学目标的描述《愚公移山》：“对愚公是‘愚笨’还是‘聪慧’这一问题进行讨论，得出积极的认识”
（简答题）
试举例论述有效教学目标描述的一般策略。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？
（简答题）
举例论述在日常教学活动中如何体现文学活动的目标。
（简答题）
论述课程与教学目标设计的策略。
（判断题）
教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。
（判断题）
有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指向性和内容针对性。
（判断题）
有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。
（简答题）
如何有效描述教学目标？
（填空题）
一般来说，教学模式中主要包含：理论基础、教学目标、（）、运用策略、评价体系等基本要素。
（单选题）
完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。
