（单选题）
“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。
A选择
B传播
C传承
D创新
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。
（单选题）
道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）
（单选题）
下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
（单选题）
在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（）。
（单选题）
德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）
（单选题）
学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态，难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动，总是有目的、有计划、有组织的影响过程，这体现了德育过程的（）
（单选题）
我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。
（单选题）
在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。
（判断题）
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
