(单选题)
从评价的功能上去分,中小学教育评价的类型可分为()。
A正式评价和非正式评价
B相对评价和绝对评价
C形成性评价和总结性评价
D正确评价和错误评价
正确答案
答案解析
教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。
相似试题
(单选题)
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()
(判断题)
从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。
(单选题)
从评价的作用上区分,学生评价的类型可分为()
(单选题)
从评价的作用上区分,学生评价的类型可分为()
(多选题)
按照评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有( )
(多选题)
按照评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有()。
(多选题)
按照评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有()
(填空题)
从教学评价的功能来划分,教学评价可分为()评价和()评价。
(单选题)
不同的评价需要选择不同的评价方法,根据评价的功能不同,不属于评价任务类型的是()。
![快考试在线搜题](http://static.examk.com/pc/images/qrcode.gif)