1、教师是学生学习的促进者
首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
2、教师是教育教学的研究者
教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
3、教师是课程的建设者和开发者
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
4、教师社区型开发的教师
随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
