（单选题）
学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
A原则
B标准
C要求
D程度
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3
（填空题）
义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）
（单选题）
根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。
（简答题）
请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求
（简答题）
请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。
（单选题）
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（）
（填空题）
体育教师是促进学生身心健康发展的（）、体育科学知识和科学锻炼身体方法的（）、是学生思想品德的（）、是优秀体育人才的（）、是学校体育组织领导工作的直接（）。
（填空题）
“6-10步助跑，一脚踏在50-60厘米宽的踏跳区，双脚落入沙坑”这是水平一跳跃内容中的教材，它是低年级学生学习（）动作的主要教材内容，通过本教材的教学，重点抓（），强化（）的意识，发展学生的跳跃能力，提高动作的灵活和协调能力。
（填空题）
学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（）
