（1）教师必须在场。
（2）教师参与谈话。
（3）教师要观察记录幼儿谈话情况，了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态，明了幼儿谈话的水平差异，为下一阶段活动的指导作进一步准备。
（简答题）
当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？
（判断题）
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
（判断题）
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
（判断题）
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
（判断题）
实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
（判断题）
讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。
（判断题）
在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
（简答题）
幼儿园语言教育的方法一般有哪些？
（简答题）
对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？
