《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
（一）培养目标具有明确的指导思想。在第三次全国教育工作会议上，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确提出了素质教育的宗旨、重点和目标：以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会建设者和接班人。
（二）培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。①继承传统与面向未来；②国际的视野和中国特色；③全瞻社会又关爱个体。
（三）培养目标与课程标准中具体目标形成体系。①基础知识、基本技能；②过程与方法；③情感、态度、价值观。
（简答题）
结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
（填空题）
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
（简答题）
结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。
（填空题）
课程管理，是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程的（）、（）、（）等工作的组织与控制。
（简答题）
结合自己的教学工作，举例说明如何应用导课艺术？
（简答题）
当前教学模式的改革呈现哪些趋势？
（填空题）
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
（单选题）
下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征（）。
（填空题）
1999年6月，在北京召开的改革开放后第三次全国教育工作会议上明确提出，调整和改革课程体系结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和（）。
