（单选题）
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。
A必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍
D学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
正确答案
答案解析
学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
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（单选题）
对于《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（）
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了表达与交流的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
（单选题）
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）
