常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。
2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。
解决方法：
学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。
（简答题）
根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）
（简答题）
多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述其优点及用途。
（单选题）
多媒体教室中，能够真实再现事物外貌特征的教学设备是（）
（简答题）
根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
（多选题）
网络学习环境下的学习方式是不同于传统的一种新型学习形式，所以网络学习方式的基本要素的选择不但要体现基本要素的独特性、稳定性等特性，而且要凸现出网络学习方式的本质特征。那么网络学习环境的基本组成要素有（）
（单选题）
与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（）
（单选题）
不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）
（单选题）
多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（）
（简答题）
多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比有明显的优越性，请举例说明。
