一是原来采用中央统一管理方式的国家逐渐出现课程管理权力的分散，增加课程管理的分权；
二是原来采用分权的课程管理方式的国家开始采用统一课程管理的模式，增强课程管理上的统一性。
（简答题）
各国在初等学校课程管理改革方面的两种总取向。
正确答案
答案解析
一种是中央统一领导制，一种是分权管理制。
相似试题
（简答题）
各国初等学校课程管理体制的类型有哪两种，分别列举出实现某种体制的两个国家。
（判断题）
影响初等学校课程改革的因素包括课程改革政策。
（判断题）
影响初等学校课程改革的因素包括教师。
（判断题）
影响初等学校课程改革的因素包括文化.教育传统。
（简答题）
简述世界初等学校管理改革的趋势。
（单选题）
一些国家初等学校的“（）”是有关社会科学方面的综合课程，它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。
（单选题）
为了适应欧洲一体化发展的需要，从1988年起，法国开始在初等学校进行开设（）课程的尝试。
（简答题）
美国初等学校课程编制的类型主要有哪几种？
（单选题）
日本初等学校道德教育历来以（）为主，强调设置课程的重要性。
