（单选题）
以下教师的做法不属于“帮助幼儿感知和理解数、量及数量关系”的是（）
A让幼儿滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩。
B鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如，在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺多少的不同。
C收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放。
D鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数一数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多，哪个少。
正确答案
答案解析
略
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以下做法不利于教师威信提升的是（）
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下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）
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在学完课文《小壁虎借尾巴》后，教师鼓励学生回家后上网查找小动物的尾巴还有哪些作用？对于这位教师的做法，以下说法不正确的是：（）
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教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（）
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某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是（）
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教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。
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关于名片交换，以下（）属于不正确的做法。
（多选题）
以下做法不属于合理安排时间的有（）
