（1）口头说数
“顺口溜”，是口头说出自然数的能力，是机械记忆的结果，并不代表对数的实际意义的理解。
（2）按物点数
即用手逐一指点物体。同时有顺序地说出数词，使说出的一个数词与手点的一个物体一一对应。
（3）说出总数
只有会说出总数，才是计数过程的完结，才能称之学会了计数。
（简答题）
简述幼儿掌握计数的过程。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
（简答题）
简述影响幼儿计数能力的因素。
（简答题）
简述幼儿数、计数及数的运算的意义
（简答题）
简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征。
（判断题）
大班幼儿在结构游戏活动过程中，其技能发展目标要求掌握主题建构的技能，能够按照主题，进行有计划、有目的地建构，准确细致地表现出游戏的构思和内容。
（简答题）
简述幼儿园人力资源管理的过程。
（简答题）
简述幼儿园人力资源管理的过程。
（简答题）
简述幼儿园人力资源管理的过程。
（简答题）
简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
