（1）接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。
（2）反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。
（3）输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。
（4）输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。
（简答题）
教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。
（简答题）
由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
（简答题）
简述教师的情绪对课堂气氛的影响。
（简答题）
简述教师的情绪对课堂气氛的影响？
（填空题）
影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
（判断题）
教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。
（单选题）
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
（单选题）
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
（单选题）
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
