促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略，就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法，就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以下几方面：
1.充分发挥教师的主导作用.教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在，无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着教育过程的方向，引导幼儿向着教育目标要求的方向发展。
2.直接“教”时要注意的问题
（1）变单向的“教”为双向的交流
（2）变单一的言语传授为多样化的教育手段
（3）重视情感效应
（4）重视幼儿的个别差异，因人施教
（5）重视随机的“教”
（6）直接“教”和间接“教”相结合
3.间接“教”时应注意的问题
（1）与直接“教”的方式相结合
（2）正确的角色定位
（3）环境适应幼儿的年龄特点和个别差异
（简答题）
试述促进教师与幼儿相互作用的策略。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
（简答题）
如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
（简答题）
试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题及解决策略。
（单选题）
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
（单选题）
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
（简答题）
教师与幼儿沟通时应注意什么？
（单选题）
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
（单选题）
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
（单选题）
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
