学前儿童认识空间方位的一般过程：
①由上下——前后——左右的发展顺序。
②由以自身为中心到以客体为中心的定向过程。
③由近及远的区域扩展。
（简答题）
简述儿童认识空间方位的一般过程。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
（多选题）
下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）
（判断题）
儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
（判断题）
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
（判断题）
认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
（简答题）
简述儿童形成空间观念的基本特征。
（简答题）
简述学前儿童初步空间概念的发展。
（简答题）
简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
（简答题）
简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
