（单选题）
教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是（）
A可变比例强化
B固定比例强化
C固定时间间隔强化
D连续强化
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于（）
（单选题）
教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）
（单选题）
在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是（）
（单选题）
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
（单选题）
（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。
（单选题）
“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（）
（单选题）
母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。
（单选题）
智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。（）
（简答题）
简述教师的中心协调作用。
