（单选题）
学科课程分科过细，偏重书本知识，与实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生学习的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。
A综合课程
B隐性课程
C选修课程
D活动课程
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。
（单选题）
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。
（单选题）
第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的（）。
（判断题）
分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
（填空题）
在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。
（判断题）
分科课程不是建立在一定的知识综合的基础之上的。
（单选题）
要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现（）
（判断题）
在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。
（单选题）
（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。
