首页资格考试教师资格初级中学教师资格证
(简答题)

请你针对“对数概念”设计一个新课导入的教学情境。

正确答案

此处学生回答均为预设。
师:今天我们这节课的题目是“对数”。对数的发明人纳皮尔讲:“我要尽可能来免除计算的困难和繁重,许多人被讨厌的计算吓得不敢学数学了。”法国的拉普拉斯说得好:“对数可以把几个月的计算减少到几天完成,使天文学家的寿命延长一倍。”同学们,学习对数有这么大好处,今天我们就来学习它,并牢固掌握它吧。(这样导入新课,简明扼要,迅速集中学生注意力,使学生能积极主动地带着好奇心去听课思考,有利于培养学生的探索精神。)
师:前面,我们学习了指数的概念,请大家在括号中填空:2()=2;2()=4。
生:2(1)=2;2(2)=4。
师:很好!那么该如何填空2()=3?
生:……
师:我们姑且不要急于填空,首先,满足这样条件的数是否存在?
生:存在。
师:为什么?有几个?
生甲:函数y=2x与直线y=2有交点而且只有一个,因此所填的数有且只有一个。
师:很好,那么,怎么填这个数呢?
生乙:老师,我知道了!画出准确图象,求出近似解。
生丁:我觉得可以用计算器求近似解。
师:都很好,但我们有时在研究问题的时候,一开始并不想急于求出近似解,而只想采取一种方法把这个数“暂时表示出来”,大家觉得这个数怎么表示?
生:肯定与2,3有关,而且是2与3唯一决定的,并且还与它们的顺序有关。
师:很好!为了便于记忆及和谐,我们应该把2放“低一些”,3放得“高一些”,这就是我们今天所要学习的对数。
……
(教师在原有的概念的基础上设置认知和需求,既激发了学生产生对新概念“创造”的需求,又紧紧地把学习的概念附着在学生已有的认知结构上。)

答案解析

相似试题

  • (简答题)

    某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。

    答案解析

  • (简答题)

    请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题,完成下列教学设计。 (1)教学目标; (2)教学重点、难点; (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

    答案解析

  • (简答题)

    《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课,对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。

    答案解析

  • (简答题)

    美术课堂新课导入的作用是什么?

    答案解析

  • (简答题)

    美术课堂新课导入的作用是什么?

    答案解析

  • (单选题)

    下列不属于导入新课技能的构成程序的是()。

    答案解析

  • (简答题)

    张老师在“牛顿第一定律”这堂课上,由于同学们第一次接触牛顿定律,在课堂的导入方面就显得尤为重要。张老师经过精心设计,决定用直观演示的方法,来吸引同学们的注意力,于是在正式课堂导入部分,播放了电影《热血飞车》节选的撞车场面。但是发现同学们看了电影之后,整个课堂思路都停留在电影的场景上,并没有达到引导同学们快速进入课堂状态的目的。根据上述内容,请回答下列问题:(1)根据课堂导入的作用,评价一下张老师的课堂导入是否合理。(2)结合这个教学问题,请你来设计一个比较合理的课堂导入,并说明设计意图。

    答案解析

  • (单选题)

    教学胡适的《我的母亲》时,教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式,以下哪一首歌曲不合适()。

    答案解析

  • (简答题)

    以“弧度制概念”为例,请用直接导入法为其设计一个课堂导入。

    答案解析

快考试在线搜题