（单选题）
（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
A生成性取向
B行为取向
C表现性取向
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
（判断题）
生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。
（填空题）
确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。
（填空题）
教学目标是（）学生通过教学活动获得的学习结果。
（单选题）
向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）
（判断题）
行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
（单选题）
美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。
（判断题）
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
（判断题）
课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
