（单选题）
（）的反向发挥，则表现为紧张、焦虑、自暴自弃或骄傲自满、忌妒或无所谓。
A评定功能
B区分功能
C反馈功能
D预测功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
品德测评反馈功能的反向发挥，表现为（）。
（多选题）
反馈功能的正向发挥表现为（）
（单选题）
区分功能的正向发挥表现为（）。
（判断题）
品德测评中，反馈功能的正向发挥表现为：诊断作用、调控作用与纽带联结作用。（）
（单选题）
学生情绪很容易消沉，不愿意学习，不爱参加各种活动，或在活动中不积极主动，对自己悲观失望、自暴自弃等，这类问题行为属于（）。
（多选题）
小学生品德发展的过渡性表现为（）
（简答题）
如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展？
（单选题）
我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
（单选题）
品德不良行为则不涉及（）因素。
