（1）教师作用
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。
（简答题）
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。
（单选题）
在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）
（简答题）
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面？
（单选题）
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。
