（单选题）
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
A目标评价模式
B背景、输入、过程、成果评价模式
C目的游离评价模式
D发展性评价模式
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
（填空题）
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
（单选题）
斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。
（判断题）
CIPP评价模式由斯克里文创立的。
（判断题）
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
（简答题）
如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？
（判断题）
斯克里文1967年提出的形成性评价与诊断性评价现已构成系统教学设汁中的重要概念。
（单选题）
由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。
（单选题）
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
