（填空题）
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
（判断题）
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
（判断题）
CIPP评价模式由斯克里文创立的。
（判断题）
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
（单选题）
以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）
（简答题）
简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
（判断题）
班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。
（判断题）
体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。
（单选题）
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。
