（1）个人都拥有相对独立的多种智能；
（2）智能是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力；
（3）个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约；
（4）每个人都可能在一、两个智能领域表现得很突出；
（5）教育的责任就是发现和发展孩子的智能强项，使孩子一开始就处于心理优势的地位，能在发展过程中及早地体会到成功的快乐。
（简答题）
多元智能理论的主要内容有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
下列关于多元智能理论论述正确的是（）
（单选题）
下列关于多元智能理论论述正确的是（）
（单选题）
以下不是多元智能理论观点的是（）
（单选题）
（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
（简答题）
多元智能理论包括哪几个方面？
（单选题）
对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
（简答题）
结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
（简答题）
加德纳多元智力理论的主要观点是什么？
（简答题）
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
