（填空题）
情感领域的教学（）的程度而分为五个等级。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
（单选题）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级
（单选题）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
（多选题）
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
（单选题）
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
（单选题）
在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平
（单选题）
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
（单选题）
根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
（单选题）
某教师在讲授《荷塘月色》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容，采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。
