课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要,使课程适应学习者,进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型:经验中心设计——经验课程,如瑞吉欧洲方案课程,如“闻香计划”,螃蟹案例,人本主义设计——三种课程的整合,开放教室设计——活动课程,如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标:经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容:以经验、兴趣为中心选择
内容的组织:儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价:关注情意目标、重视自我评价
(简答题)
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么?这种课程设计的主要特点有哪些?
正确答案
答案解析
略
相似试题
(填空题)
按照价值取向的不同,课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、()。
(简答题)
“课程创生取向”视野中教学设计的特征是什么?
(简答题)
不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么?
(简答题)
学术中心课程的内涵和特征是什么?
(多选题)
学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要,主要包括以下几种类型()
(单选题)
一位学者认为,在课程内容的选择和组织上,首先要关注学习者的经验、兴趣和需要,按照学习者的心理发展顺序组织内容,这位学者的课程价值取向是()。
(单选题)
()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。
(单选题)
()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。
(判断题)
由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识,是人们对课程在哲学层面上的认识,所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。