⑴区别：分科课程与综合课程是两类不同的课程。分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。综合课程是一种多学科课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。
⑵联系：分科课程与综合课程这两类课程组织形式之间又存在着内在联系。首先，分科课程与综合课程的区分是相对的。分科课程总包含着知识之间的某种程度的综合。像学科本位综合课程开发出来成为课程计划的一部分之后总还保留着某种分科的形式。其次，分科课程与综合课程又是相互依赖、相互作用的。
（简答题）
分科课程与综合课程的关系
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
分科课程与综合课程有何关系？
（简答题）
如何正确处理分科课程和综合课程的关系。
（单选题）
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。
（判断题）
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
（判断题）
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
（填空题）
新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。
（判断题）
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
（判断题）
盲校课程设置原则包括：普遍性与特殊性相结合的原则，继承、借鉴与发展相结合的原则，面向全体与照顾差异相结合的原则，综合课程与分科课程相结合的原则。
（判断题）
我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。
