（简答题）
如何正确处理分科课程和综合课程的关系。
正确答案
坚持以分科教学为主线制定课程方案，在目前条件下是正确的。但是，把分科课程绝对化，不利于课程的知识内容与学生生活实际的联系，妨碍学生形成统一的世界图景和科学的世界观。分科过细、过严，也不利于吸收新的学科知识，限制了教学内容的更新，不能适应科技文化知识综合化的大趋势。从世界各国学校课程发展的方向看，我国中小学课程也应走分科课程和综合课程相结合的道路，以加强各科知识之问的联系。怎样才能建立分科课程和综合课程相结合的学校课程体系，这需要进行大量的理论探讨和实验研究。
答案解析
略
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（简答题）
分科课程与综合课程的关系
（简答题）
分科课程与综合课程有何关系？
（判断题）
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
（判断题）
幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
（单选题）
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。
（判断题）
我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。
（判断题）
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
（判断题）
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
（填空题）
新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。
