（单选题）
任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则
A问题驱动原则
B趣味性原则
C合作探究原则
D临近发展区原则
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。
（单选题）
（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。
（判断题）
学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。
（单选题）
该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（）
（单选题）
语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。
（单选题）
在课堂导入中提出解决问题的任务可以使学生（）
（多选题）
在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）
（判断题）
虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力。
（单选题）
在课堂导入中通过对比强调可以使学生（）
