（单选题）
（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
A绝对
B相对
C动态性
D主体性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
狭义的教育是指以（）直接目标的社会活动。
（单选题）
小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。
（单选题）
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（ ），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
（单选题）
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）
（单选题）
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。
（单选题）
（）功能：主要是指评价目标的导向机制。
（单选题）
明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）
（判断题）
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
（单选题）
进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
