（多选题）
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。
A麻省理工学院（MIT）模式
B牛津模式
C哈佛模式
D筑波模式
E剑桥模式
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
（填空题）
20世纪50年代，斯金纳以他的强化理论为依据提出（），对当时各国的教学改革产生了重要影响。
（判断题）
教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。
（单选题）
20世纪60年代以来，我国大力提倡的大学生分配政策是（）。
（多选题）
自20世纪80年代以来，我国逐步推行的高等学校招生制度有（）。
（多选题）
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。
（单选题）
（）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。
（多选题）
关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。
（单选题）
20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）。
